其实我们应该形成一个共识：专业的前提是有用，是解决问题。所以所谓的专业只是自己在专业领域的知识积累，但须知任何知识如果不应用于实践中，在互联网时代那就是最廉价的东西，因为随手都可以查到。

　互联网的大数据时代，培训行业也紧跟时代发展，纷纷提出了“在线绩效支持”、“在线教练和指导”、“移动学习”等概念，也催生了e——Learning、微课堂、学习管理系统、MOOCs、游戏化、社交协作工具等互联网与培训相结合的产物。

​4月20日下午2点，应邀参加此次新为主办的微软MTC学习考察自由行的伙伴们来到了微软。而实际的交流互动活动早在不经意间开始了，当微软高级架构师徐工告知我们今天所有莅临微软的小伙伴已经被纳入微软来宾库并向我们展示相关数据时，

2017年2月，新为与微软培训认证事业单元启动战略合作，应用双方各自的优势，将新为专业的企业大学、MOOC平台及高校实验实训平台解决方案与微软最新的培训认证体系无缝集成，为企业和高校的云计算、大数据和物联网等方面的人才培养带来更多惊喜。

互联网的高速发展，物价升高，人力成本日渐高涨，给企业的成本控制带来了越来越大的压力。为了在给客户提供更稳定便捷的在线教育产品服务的同时，帮助客户有效降低培训管理成本，新为于2016年12月携手微软Azure，打造互联网教育新生态，将为客户带来全新领先的基于微软云最新科技的新为在线教育整体产品与服务（以下简称新为云服务）。

无论何时，人才发展的永续动力来自于打破式创新！人才发展创新的输入与输出皆因为业务需求和组织战略！ 关于人才发展战略制定，本次行业调研从人才发展战略制定的现状以及人才发展战略制定所面临的挑战与对策两大方面展开。人才发展是指通过计划的和非计划的学习干预手段对组织、员工以及相关利益群体能力进行改变的一套方法和流程，从而加强并保持组织竞争力。