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是否过分追求课上满意度、激动率？是否认可课前练习、课上训练和课后落地的重要性？了解柯氏四级评估的培训管理者都知道，学员满意度只是一级评估，并不能代表学员真正的掌握，离落地的距离还很远很远。所以，当时我在国药大学时对培训经理（主管）的考核已经很少拿学员满意度来说事。

2017 / 07 / 18

企业大学应该有什么？

企业大学应该有3个中心。解决方案中心：承担绩效顾问角色，为业务提供整体解决方案；学习资源中心：承担知识管理角色，为学习项目提供学习资源；学习运营中心：承担实施和落地角色，推动学习效果转化

2017 / 07 / 05

如何挽救失效的领导力培训

《哈佛商业评论》上发表了一篇文章《挽救失效的领导力培训》，文中指出：培训掠走了公司巨额资金。美国公司在员工培训与教育上投入巨大，仅2015年就在美国本土耗费1600亿美元，全球范围内花费近3560亿美元，但这些投资并未得到理想的回报。

2017 / 06 / 29

我们的培训到底为了什么？——让培训回归基本面

纵观目前整个培训、学习与发展领域的迷局，暗流涌动，风起云涌，变幻莫测。这几天在美国亚特兰大召开的ATD大会上也有不少大咖开始鼓吹MICRO Learning的概念，微学习、碎片化确实是一种趋势；也有不少人在考虑人工智能时代学习技术的变化，认为VR、AR、MR等技术会大大改变培训的现状；也有人在担心面授培训会不会被互联网所替代。

2017 / 06 / 20

为什么搞培训的最需要培训？

有人开玩笑说：搞培训的最需要培训，管理咨询公司最需要咨询，管理学院的管理最需要提升。有几分道理吧。今天我们来聊聊：为什么搞培训的最需要培训？

2017 / 06 / 13

成功的管理者都具备的四种思维

换位思维指向他人(他要啥?)，内省思维指向自己(我是谁?)，目标-手段思维指向目标(为啥做?)，前瞻思维指向未来(什么会变?我该咋办?)

2017 / 06 / 06